EMEF JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA
– DRE SÃO MATEUS
Professora Gisele Clarisse
Ferreira Silverio
Atividade: Harry Potter
Conteúdos: Human Body, Halloween, Fellings, Greetings,
Numbers, Mythology, Friendship
Público: todos os anos
Duração: 14 aulas
1ª. Ação:
Apresentar aos
alunos o livro e o filme Harry Potter e a Pedra Filosofal;
Descrever
personagens, cenas do filme, comparar trechos do livro com cenas do filme.
Evidenciar: 1)
Harry Potter não tem pais (como muitos de nossos alunos) e é criado por
parentes; 2) Harry sofre bullying e mesmo assim não desiste; 3) A importância
da amizade.
2ª. Ação:
Criar fichas
com descrições das personagens principais (trabalhar fellings);
3ª. Ação:
Trabalhar
vocabulário referente a magia: magic wand, wizard, magic school, professor,
entre outras, com auxílio de flashcards.
4ª. Ação:
Visitar os
sites:
http://harrypotter.scholastic.com/sorcerers_stone/
(informações sobre as personagens, pronúncia de palavras que aparecem na
história)
http://pt.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_e_a_Pedra_Filosofal_(filme)
(semelhanças e diferenças entre livro e filme).
5ª. Ação:
Atividades
lúdicas: quebra-cabeça com imagens do filme, jogo da memória com as personagens
(trabalhar colors, human body, numbers).
6ª. Ação:
Confeccionar
os óculos e a varinha do Harry Potter:
Materiais para
a varinha: uma folha de jornal enrolada como um canudinho, pedaço de papel
crepon marrom para encapar o canudinho, cola e tesoura.
Materiais para
os óculos: papel cartão preto, tesoura e cola. Usar molde do site (está no
finalzinho) http://www.galletitadejengibre.com/2012_10_01_archive.html
7ª. Ação:
Ler trechos do
livro em inglês para o aluno se familiarizar-se com a língua, pedir para que
observem a pronúncia das palavras e depois pedir para que eles façam uma lista
(oral) das palavras que conseguiram entender (pronúncia);
8ª. Ação:
Finalizar a
atividade no dia de Halloween com apresentações com todo o repertório (songs)
aprendidos no ano.