sábado, 5 de janeiro de 2013

HARRY POTTER


EMEF JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA – DRE SÃO MATEUS
Professora Gisele Clarisse Ferreira Silverio
Atividade: Harry Potter
Conteúdos: Human Body, Halloween, Fellings, Greetings, Numbers, Mythology, Friendship
Público: todos os anos
Duração: 14 aulas



1ª. Ação:
Apresentar aos alunos o livro e o filme Harry Potter e a Pedra Filosofal;
Descrever personagens, cenas do filme, comparar trechos do livro com cenas do filme.
Evidenciar: 1) Harry Potter não tem pais (como muitos de nossos alunos) e é criado por parentes; 2) Harry sofre bullying e mesmo assim não desiste; 3) A importância da amizade.

2ª. Ação:
Criar fichas com descrições das personagens principais (trabalhar fellings);

3ª. Ação:
Trabalhar vocabulário referente a magia: magic wand, wizard, magic school, professor, entre outras, com auxílio de flashcards.

4ª. Ação:
Visitar os sites:
http://harrypotter.scholastic.com/sorcerers_stone/ (informações sobre as personagens, pronúncia de palavras que aparecem na história)
http://pt.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_e_a_Pedra_Filosofal_(filme) (semelhanças e diferenças entre livro e filme).

5ª. Ação:
Atividades lúdicas: quebra-cabeça com imagens do filme, jogo da memória com as personagens (trabalhar colors, human body, numbers).

6ª. Ação:
Confeccionar os óculos e a varinha do Harry Potter:
Materiais para a varinha: uma folha de jornal enrolada como um canudinho, pedaço de papel crepon marrom para encapar o canudinho, cola e tesoura.
Materiais para os óculos: papel cartão preto, tesoura e cola. Usar molde do site (está no finalzinho) http://www.galletitadejengibre.com/2012_10_01_archive.html

7ª. Ação:
Ler trechos do livro em inglês para o aluno se familiarizar-se com a língua, pedir para que observem a pronúncia das palavras e depois pedir para que eles façam uma lista (oral) das palavras que conseguiram entender (pronúncia);

8ª. Ação:
Finalizar a atividade no dia de Halloween com apresentações com todo o repertório (songs) aprendidos no ano. 

quinta-feira, 3 de janeiro de 2013

Atividade 1: FAMILY


Finger Family (puppets)



1ª. Ação:
Apresentar aos alunos o vídeo do Youtube e “ensinar” a canção

2ª. Ação:
Apresentar os vocábulos com auxílio de flashcards (dad, mommy, brother, sister, baby);

3ª. Ação:
Produzir  dedoches com os alunos para cantar a música;

4ª. Ação:
Preencher a Family Tree; Os alunos devem usar as frases: My family has  people: my mother and me. She´s my mother. Etc…

5ª. Ação (finalização):
Os alunos devem trazer fotos de sua família para expor para os amigos e escrever, com auxílio da professora (pensando que eles não são alfabéticos), a legenda para cada foto;